Por: Bia Santos (Pedagoga), adaptação de trabalho monográfico apresentado à FAMEC, em 2005.

No século XV, a criança era vista como um adulto em miniatura. Ela era inserida no mundo adulto, vestida como adulto e a ela cabiam decisões como se fosse adulto. Na época atual, em algumas famílias, esta situação não é muito diferente. A criança tem ocupado, em determinados contextos, a responsabilidade de tomar decisões relacionadas a sua própria vida: É ela quem determina a hora e onde irá dormir; se vai ou não tomar banho; se vai ou não escovar os dentes, se vai a escola etc.

Alguns adultos quando referem-se à criança, as brincadeiras e travessuras que lhe é pertinente, referem-se de uma maneira pejorativa, desqualificada ou desconsiderada. Brincar é o verbo da criança. Brincar é a maneira como ela conhece, experimenta, aprende, vivencia, expõe emoções, coloca conflitos, elabora-os ou não, interage consigo e com o mundo.

O corpo é mais um brinquedo para a criança. Através dele, ela descobre sons, descobre que pode virar cambalhota, saltar, rolar, manusear, apalpar. Enfim, que pode se comunicar.

 É importante que a criança possa brincar sozinha e em grupo, preferencialmente, com crianças de idade próximas. Desse modo ela tem possibilidade, também, de ampliar sua consciência de si mesma, pois pode saber como ela é num grupo que é mais receptivo, num outro que é mais agressivo, num que ela é líder, num outro em que é liderada, etc. Lidando com as diferenças, ela amplia seu campo de vivências.

“Seguem algumas sugestões de brinquedos de acordo com a faixa etária, baseado no livro: O direito de brincar”, Ed. Fund. Abrinq (apud OLIVEIRA, 2006).

·        Três meses- Chocalhos, mordedores, figuras enfiadas em cordão  para instalar no berço ou carrinho.

·        Seis meses- Quadros com peças coloridas, de formas diversificadas, peças que correm em trilhos.

·        Oito meses- Bolas, cubos em tecidos, caixas de música com alça para puxar.

·        Dez meses – Bonecos em tecido com roupas fixas, animais em tecido (não pelúcia), sem detalhes que possam ser arrancados.

·        Um ano- Cavalinhos de pau, carrinhos de puxar e empurrar, blocos de construção simples, cadeiras de balanço.

·        Dois anos- Veículos sem pedais, que se movem pelo impulso dos pés.

·        Três anos- Veículos com pedais, triciclos, bonecas com pés e mãos  articulados, jogos de memória.

·        Quatro anos- Roupas de fantasia, super-heróis, máscaras.

·        Cinco anos- Miniaturas de figuras simples, soldados de chumbo, maquiagem, bolsas, bijuterias, móveis do tamanho da criança.

·        Seis anos- Aviões, barcos e autoramas.

Esse post foi publicado de quarta-feira, 29 de abril de 2009 às 19:33, e arquivado em Artigos & Afins. Você pode acompanhar os comentários desse post através do feed RSS 2.0. Você pode comentar ou mandar um trackback do seu site pra cá.